Методы
Все методы исследования и решения поставленных задач являются в первую очередь продуктами мышления людей. Ведь прежде, чем какой-либо метод становится известным как таковой, он кем-то изобретается или интуитивно применяется, после чего он манифестируется внимательными наблюдателями и предлагается как метод для тех или иных задач. То есть в общем и целом все научные методы познания и применения знаний на практике представляют собой ничто иное как мыслительные процессы людей, в которых скрыты пути и способы их мышления. На наш взгляд, научное нормирование естественных мыслительных процессов значительно исказило их суть и ограничило возможности их использования, как в прочем и само их использование. Поэтому здесь мы, с одной стороны, представляем Вам фундаментальные научно нормированные способы мышления, которые мы используем в наших курсах и которые Вы сами можете использовать для собственных исследований любых вопросов и решения поставленных задач. В то же время мы приглашаем Вас к их свободному использованию без установленных норм, если эти нормы каким-либо образом ограничивают Ваше собственное свободное мышление.
Мать всех наук - философия
Без философии сегодня не было бы науки. Если бы с незапамятных времен люди не задавались вопросами о существовании, жизни и мире, не было бы повода для научных исследований. Именно эти изначальные философские вопросы превратили науку в то, чем она сегодня является: в огромную структуру с бесчисленными направлениями и дисциплинами, занимающимися бесчисленными отдельными вопросами.
Сегодня философия как наука служит не только движущей силой для научных исследований, но и устанавливает рамки посредством теории познания, в которых должны двигаться научные утверждения о знании и истине. Подобно заботливой матери, философия пытается воспитать своих детей-наук до честных и гуманных наук.
Мы приглашаем к использованию философии в гораздо более широком смысле - как естественной предрасположенности каждого человека к самостоятельному мышлению. Собственные свободные философские размышления были и остаются одним из самых коротких, быстрых и простых путей исследования, постижения и объяснения мира и нахождения путей решения поставленных задач.
Поэтому свободные философские размышления являются неотъемлемой частью простых путей исследования и осознания, которые мы подготовили для Вас в наших курсах и которые Вы сами можете практиковать, так как метод очень прост: Вы задаётесь вопросом, ставите задачу и свободно размышляете в поисках ответов и решений, не прибегая к поиску чужих ответов и решений. Найденные Вами ответы и решения Вы проверяете и совершенствуете на практике через практические опыты в жизни.
Логическое, абстрактное и аналоговое мышление
Эти 3 термина научно нормированы и обозначают в философии как науке соответствующие мыслительные процессы, на которые наложены сложные наборы правил их использования. На самом деле эти процессы мышления используются не только в науке, но и в повседневной жизни, хоть часто и бессознательно.
Логическое мышление, пожалуй, самый известный мыслительный процесс, который используется для получения осознаний из причинно-следственных связей, а также для управления процессами и дальнейшего развития хода мыслей. Вы ищете или обнаруживаете взаимосвязь (если, то) процессов и, зная эту взаимосвязь, управляете процессами. „Если я слишком мало сплю, я плохо себя чувствую." - Установление связи "если, то". "С этого момента я буду больше спать, чтобы чувствовать себя лучше." - Управление процессом с помощью ранее установленной связи.
Хотя абстрактное мышление многим людям кажется менее знакомым, этот процесс мышления также используется всеми без исключения людьми в повседневной жизни. "Деревья“, „люди“, "фрукты" - это продукты абстракции, которые часто бессознательно используются в нашем естественном стремлении к упорядочиванию и упрощению картины мира. Используя эти термины, Вы мысленно группируете все виды деревьев, людей и фруктов и привязываете их к этим терминам. Эти группировки и сортировки обеспечивают порядок в Вашей картине мира и помогают в разработке решений широкого спектра действия.
Чтобы сгруппировать эти явления, Вы используете аналоговое мышление, разыскивая в разных явлениях сходные аспекты / характерности, которые могут привести все эти явления к одному общему знаменателю. Таким образом этот мыслительный процесс помогает людям объединяться друг с другом по схожим интересам и аспектам. Хорошо известен в повседневной жизни также и такой процесс как подражание, имитация. В этом случае Вы не ищете аналогии, а строите их. Вы находите какой-либо аспект в других людях и сами выстраиваете аналогию, развивая этот аспект в Вас самих. Таким образом аналогии могут быть построены не только между людьми, но и между другими разными системами.
В этом смысле эти процессы мышления встроены и в наши пути исследования и осознания, которые мы используем в наших курсах, и которые Вы также можете сознательно и целенаправленно использовать самостоятельно для своих собственных исследований и собственных решений.
Эвристика, аналогизм
Эвристика - это метод быстрого получения знаний с ограниченными данными / знаниями и временем. В ходе истории человечества было открыто или разработано так много эвристик, что эвристика превратилась в целую науку, занимающуюся своими «подслучаями» (отдельными эвристиками) и в общем служащую как искусство изобретения (нахождения) решений.
Помимо логики, абстракции и аналогии в смысле методов мышления, эвристики также широко презентабельны в повседневной жизни, хотя и они часто используются неосознанно. Например, быстрые решения принимаются людьми именно с помощью эвристик. В науке, но также и в повседневной жизни очень распространёнными эвристиками являются к примеру метод проб и ошибок, обратный поиск (от цели назад к промежуточным целям) и, конечно, аналогизм (умозаключение по аналогии), которому в наших курсах отводится особая роль..
Используя аналогизм, Вы делаете умозаключение о неизвестном объекте, явлении с помощью информации / знаний об аналогичных, более или менее известных объектах, явлениях. Эта эвристика столь же популярна в науке как и в повседневной жизни и очень легко даётся всем людям: "Но ведь он тоже так делает, значит и я могу так." "Мужья / жёны плохие - все мужчины / женщины плохие."
Системный подход
Королевской дисциплиной для путей исследования и осознания в наших курсах является относительно новое развитие в науке: системный подход.
В связи с наличием разнообразных интерпретаций системного мышления, системного подхода и принципиально слова „системный“ здесь прежде всего необходимо разграничение.
Говоря о системном подходе, мы имеем в виду нами разработанный системный подход, который в своём главном принципе базируется исключительно на Общей теории систем Людвига фон Берталанфи. Этот главный принцип можно описать очень просто:
Рассматривать мир в системах и, прежде всего, исследовать его в системах; фокусировать внимание не на отдельных частях, а на взаимодействиях этих частей и процессах в системах и между ними, что, в свою очередь, может предоставить больше информации и об отдельных частях.
Системный подход в смысле Общей теории систем Берталанфи является краеугольным камнем нашей теории Системы Гармонии, которая в свою очередь и сама является системной теорией. Основываясь на общем системном подходе Берталанфи, но с помощью нами разработанного системного порядка мы упорядочили мир в системы, исследовали и объяснили фундаментальные взаимодействия внутри этих систем и между ними. При этом мы обнаружили гармоничное взаимодействие всех систем, что в конечном итоге и привело к названию «Система Гармонии».
Системные теории переживали свой расцвет в послевоенный период и вызвали настоящую научную революцию, которой мировое сообщество обязано за многие новаторские разработки. Благодаря кибернетике стал возможным искусственный интеллект. В философской теории познания (эпистемологии) возникло новое движение / позиция: радикальный конструктивизм, согласно которому не может быть объективной реальности и, следовательно, абсолютной истины, потому что каждый человек индивидуально конструирует свой мир в процессе жизни и просто по биологическим причинам по-другому и не может. Такое обоснование своей новой позиции философия почерпнула из биологической системной теории когниции, разработанной учеными Умберто Матурана и Франциско Варела и произведшей в свою очередь революцию в биологической теории когниции. Теория социального общества Толкотта Парсонса вызвала мировой дискурс о социальном включении (инклюзии) и вошла в нашу повседневную жизнь, в частности, в виде социального включения инвалидов.
Этот список бесконечно длинный, поскольку действие импульса, запущенного системно-теоретической революцией, продолжается и по сей день и, похоже, не собирает заканчиваться. Революционно новаторским это глобальное системно-теоретическое движение, которое ныне превратилось в целую междисциплинарную системную науку, было в особенности потому, что открыло новые перспективы для управления системами: ведь если определить закономерности взаимодействий в системах, можно смело прогнозировать будущее поведение этих систем, целенаправленно на него влиять и изменять системы.
Таким образом системные теории вызвали изменение направления эволюционного развития человечества: от адаптации к окружающей среде - к конструированию её и управлению ею по девизом "Изменяться должен не человек, а система."
Наши курсы поддерживают это изменение направления, делая как для отдельных людей, так и для организаций любой величины возможным, управлять своим окружающим миром и конструировать его в гармонии с ним.
Возможным это делает системное мышление как мыслительный процесс, который каждый человек может развивать самостоятельно или с помощью системных теорий. Системное мышление можно рассматривать как эволюцию абстрактного мышления. Вы группируете мир в системы, обращая внимание не только на их сходство, а также и на их внутренние и внешние компоненты и процессы, находите или изобретаете порядок взаимодействия в этих системах и между ними и строите эту общую систему в практике.
Природа как источник информации
Природа испокон веков служила людям как мудрый источник информации. Большинство изобретений, благодаря которым был возможен наш технический прогресс, выросли из наблюдения за природой. Ученые наблюдают за природой, выдвигают гипотезы на основе своих наблюдений, проверяют и исправляют их до тех пор, пока не будет доказана закономерность и / или не возникнет конкретное практическое решение, которое мы затем получаем, например, в виде конкретных технических устройств.
Природа наблюдается учеными не только с целью выявления закономерностей. Скорее, наука использует природу как бездонную бочку с бесчисленными примерами для подражания. Особенно интенсивно это использование в технической сфере. К настоящему времени сформировалась целая самостоятельная наука: бионика (термин образовался из слов „биология“ и „техника“). Методы использования аналогов из природных систем приобретают все большее значение в науке и по-прежнему накапливают огромный потенциал для будущего общественного развития.
В то время как бионика занимается извлечением из природы моделей и процессов для оптимизации технических процессов, мы сосредоточили наши исследования на оптимизации социальных и индивидуальных процессов в повседневной жизни.
Мы придерживаемся мнения, что происходящая трансформация от адаптации к окружающей среде к конструкции и управлению окружающей средой может гармонично протекать только в том случае, если мы все вместе сначала пойдем по среднему пути: конструирование и управление окружающей средой по подобию естественного природного порядка, в который мы как мировое сообщество сознательно "встроимся" в качестве одной из составляющих систем. Только когда мы гармонично „срастёмся“ с окружающей средой и научимся жить в соответствии с естественными закономерностями окружающей среды, мы сможем совершить скачок к свободному - основанному на креативности и фантазии - конструированию окружающей среды. Этой точке зрения нас „научила“ природа во время наших исследований.
На наших курсах мы используем природу как источник информации № 1 после свободных философских размышлений. Вы также можете сделать это самостоятельно, разыскивая ответы на свои вопросы и решения не в книгах, а непосредственно в природе. Вы ищете в природе подходящие для Ваших вопросов и ситуаций аналоговые системы, процессы и исследуете их с целью поиска ответов и решений, которые Вы ищете.